Heute hatten wir das Glück, einen Vortrag über eine Examensarbeit zu hören, die sich mit Inhalten eines PC-Anfängerkurses beschäftigt hat.




Inhalte:

• Verhalten im PC Raum
• Vermittlung von Grundbegriffen
• Praktische Arbeit
• Benutzeroberfläche
• Umgang mit Anwendungen

Ich möchte jetzt in diesem Beitrag nicht weiter auf das Referat eingehen, ferner möchte ich allgemein über PC Unterricht in der Schule sprechen, ohne das Referat abzuwerten, was in meinen Augen sehr gut war.

Nun, in welcher Schule haben wir denn heute schon die Möglichkeit mit Computern zu arbeiten? Ich denke es sind wohl gut 50-70% in denen man einen PC Raum hat und das Internet mit Klassen nutzen kann. Dieses ist keine feststehende, untersuchte Zahl sondern nur eine vorsichtige Schätzung meinerseits. Als ich mein Abitur gemacht habe 2003 war meine Schule dabei zwei neue Räume einzurichten. Insgesamt mussten rund 1500 Schüler bis dahin einen Raum nutzen. Mittlerweile ist man soweit, dass man bis zu 5 Räume hat und die Schule auch mit Wlan ausgestattet hat. (einer der Räume ist ein Internetcafe für die Schüler) Weiterhin können die Schüler auch Programme mit der Schullizenz nutzen und zu Hause auch gebrauchen. Immer mehr Lehrkräfte lassen sich auch weiterbilden, um auch qualifizierten Unterricht abzuhalten. Doch irgendwo sind dem natürlich auch Grenzen gesetzt. (finanziell)

Also ich denke man kann allgemein eine Wendung erkennen, doch es gilt immer weiterhin das „leraning by doing“ am besten funktioniert. Es wird wohl auch immer so bleiben, dass die Schüler immer besser mit dem PC umgehen können, als ihre Lehrer. Das muss man aber nicht schlecht reden. Warum sollen dann die Schüler nicht in Form von Projektunterricht oder ähnlichem den Lehrer bei seinem Unterricht unterstützen? Warum muss sich ein Lehrer immer nur quälen bei einem Thema, wo die Schüler sowieso alles schon wissen und an ganz anderen Themengebieten interessiert sind? Was spricht dagegen, dann die Schüler mit einzubinden? In meinen Augen nichts. So kann der Lehrer seinen Unterricht wesentlich interessanter gestalten und die Schüler verlieren auch nicht den Spaß dabei.

Sicherlich muss ich eingestehen, dass es für die eben beschriebene Art keine Konzepte erarbeit werden können, das muss man alles von Fall zu Fall entscheiden. Aber dennoch ist es möglich.

Wir werden aber auch nicht drum rum kommen, uns mit dem PC zu befassen und wir werden auch nicht mehr ohne ihn leben können. Also wird uns schon von der Gesellschaft auferlegt, dass wir uns mit dem PC beschäftigen und es auch an unsere Schüler weitergeben werden.
Wie gesagt: „leraning by doing“ – hat bei mir bis jetzt auch gut geklappt, denke ich!

Um noch mal auf die Unterrichtsformen zu kommen, gerade das Thema Computer ist sehr gut geeignet um vom Lehrerorientiertem Unterricht wegzukommen. Hier sollten gerade die Schüler die Möglichkeit bekommen, mit zu bestimmen, und vor allem etwas selber tun. Wir müssen wegkommen, von dem sturen auswendig lernen.







Ein Beispiel habe ich jetzt z.B. in meinem FSP kennen gelernt. Wir sind vier Studenten und sollen in einer Klasse, wo ¾ der Klasse schlechter sind als 4 in Physik, Physik unterrichten. Gut haben wir gedacht, Unterricht wird hier nicht in der Form möglich sein, wir versuchen nun ein Konzept auszuarbeiten, in dem Gruppenarbeit und Unterrichtsgespräch verwendet werden, wobei uns sehr wichtig ist, dass die Schüler auch selber Erfahrungen machen können und sich so ein Thema erschließen sollte, um so wieder Spaß an Physik finden können. Dieses ist sicherlich nur ein möglicher Ansatz, ob er funktioniert, wer weiß.

Ich werde versuchen hier in der nächsten Woche, weiter zu schreiben, wenn wir unseren Unterricht gehalten haben, schaut nächste Woche einfach mal rein....